Scaletta Esercitazioni Pratiche
Laboratorio
Cinema
5 esercitazioni progressive — dal setup iniziale alla ripresa completa di una scena. Durata totale stimata: 3–4 ore. Gruppi da max 3 studenti per camera.
01
Setup Iniziale
⏱ 25–30 min
03
Focus & Messa a Fuoco
⏱ 30–40 min
05
Ripresa Completa
⏱ 50–60 min
📌
Prima di iniziare qualsiasi esercitazione: verificare che la scheda CFast sia inserita, formattata e con spazio sufficiente. Verificare la carica della batteria o l'alimentazione DC. Le esercitazioni sono progettate per essere eseguite in sequenza.
🎓 Note per il Docente
Organizzazione dei gruppi
Formare gruppi da 2–3 studenti per camera. Con più camere disponibili, i gruppi possono lavorare in parallelo sulle prime 4 esercitazioni e convergere per la discussione dell'esercitazione 5. Ogni esercitazione include una fase di discussione/confronto che è parte integrante dell'apprendimento — non eliminarla per recuperare tempo.
Tempistica consigliata
La scaletta è calibrata per una sessione di 3–4 ore consecutive. In caso di tempo ridotto, le esercitazioni 1–3 costituiscono un modulo autonomo sufficiente per una prima sessione. Le esercitazioni 4–5 possono essere il focus di una seconda sessione.
Errori comuni da anticipare
⚠Scheda cancellata invece di formattata: ricordare la differenza prima di iniziare. La formattazione è un'operazione di sistema, non una semplice eliminazione dei file.
⚠Phantom 48V su microfono dinamico: verificare sempre il tipo di microfono prima di accendere il phantom. Il danno è irreversibile.
⚠False Color confuso con l'immagine finale: spiegare esplicitamente che è uno strumento di monitoraggio — il file registrato non contiene i colori del False Color.
⚠Angolo di otturazione come controllo esposizione: enfatizzare sempre che è scelta estetica. Modificarlo per compensare la luce crea incoerenza visiva tra le scene.
⚠Monitor LUT non attiva: gli studenti potrebbero allarmarsi vedendo l'immagine LOG piatta. Mostrare la differenza tra con e senza LUT all'inizio del laboratorio.
Suggerimenti didattici
- Dimostrare ogni impostazione sulla camera prima che gli studenti la eseguano autonomamente.
- Nell'es. 2, esagerare deliberatamente le differenze (ISO 200 vs 12800; 45° vs 360°) per rendere il contrasto evidente anche su display piccolo.
- Nell'es. 5, non intervenire durante la ripresa salvo errori tecnici gravi. Lasciare che gli studenti gestiscano autonomamente il set.
- La review finale dell'es. 5 è il momento più formativo — dedicare almeno 15 minuti alla discussione critica del materiale girato.